Seminarium "Generiska kompetenser enligt Bologna"

Universitetsbiblioteket i Uppsala har under hösten haft ett seminarium tillsammans med Avdelningen för utveckling av pedagogik och interaktivt lärande (UPI). Målgrupper för seminariet var studierektorer, Bologna-ansvariga, bibliotekarier och ämnesansvariga lärare som är involverade i Bolognaarbetet. Syftet med seminariet var att lyfta fram de generiska kompetenserna (med visst fokus på informations- och kommunikationskompetens) i arbetet med Bologna-anpassning av kursplanerna och sprida goda exempel från olika fakulteter på hur dessa kan hanteras t.ex. i samband med muntlig presentation eller uppsats-, projekt- eller examensarbeten inom grundutbildningen.
Nästan femtio personer från alla fakulteter deltog i seminariet, varav drygt tio från biblioteket. Första timman hade vi fyra korta presentationer: Allmänt om Bologna, Informationskompetens och Bolognaprocessen, Kommunikationskompetens och Bolognaprocessen samt två goda exempel (från biblioteket). Efter genomgångarna delades deltagarna in i fakultetsvisa grupper för gruppdiskussioner. Frågeställningarna var: Generiska kompetenser - hur kan dessa integreras i ämnet/undervisningen? Hur ska dessa skrivas in i kursplanerna som förväntade studieresultat/lärandemål? samt Hur ska generiska kompetenser examineras i relation till kursmål och undervisningsformer? Gruppdiskussionerna redovisades både muntligt på seminariet och har i efterhand redovisats skriftligt inom gruppen.
Det finns dokumentation i form av PP-bilder och något Word-dokument.
Seminariet har framför allt gjort att vi på biblioteket har fått kontakt med olika personer på institutionerna som arbetar med Bologna, dessutom har vi fått signaler från några håll att de tar med generiska kompetenser i kursplanerna. Vi har tagit ett steg på vägen.